一遍，臣再为殿下讲解。”
心宝就开始读：“智无常局，以恰肖其局者为上……”①（《智囊全集》冯梦龙）
小姑娘这两年武也不是白学的，坐的肩挺背直，姿态端正，小嗓子细声细气，却咬字清晰，断句精准。
要知道，这个时候的书是没有句读的，用后世的话来说，就是没有标点符号，所以，能把句断对，就等于已经通了一半了。
李松清看着小公主的眼神蹭蹭放光芒，皇上看着小孙女的眼神也蹭蹭放光芒。
不愧是小公主！！/不愧是朕的孙女！！
心宝读完一段儿，李松清就开始给她讲解：“这一段话的意思是，真正的智慧，并没有一套固定的规则可以依循，而是对应现实的不同，而有恰如其分的不同对策，这就是‘恰肖其局’……”
心宝点头，小表情巨认真，巨专注，脑袋上头好像有一个名为“学霸之魂”的小火焰，多年未启，如今正在慢慢复燃……我，学霸！不会输！！不能输！！
一教一学，其乐融融。
李松清讲完一遍，就让心宝复述。
心·学霸·过目/耳不忘·宝吧啦吧啦就复述出来了。
李松清赞许点头，就开始往下讲。
李松清是一个天才，也只会天才的教法。
但反过来说，李松清在教天才的时候，就是一个好老师。
总而言之，言而总之，两人一个教一个学，全都很快乐。
只有后头七个小姑娘七脸懵逼。
没有教材，先生也不管我们，原来这样就叫伴读，就是陪伴着小公主读的意思吗？
李松清一口气讲完了两个故事，休息了一刻钟，又讲了两个。
四个故事，要换个普通人起码要学四天，这，连休息带讲完才用了不到一个时辰。
明霈帝觉得差不多了，就直接叫停了，然后又吩咐方无忧，给这几个伴读把教材发了。
是的，明霈帝就像一个熊家长，生怕别人家的孩子超过自已家的，头一天连教材都没给人家发。
当然了，这是下头人的疏忽，跟伟光正的皇帝是没有关系的。
于是第二天，拿到教材，并且被家里的老爹/老师紧张兮兮补了课的小伴读们就发现……
教材什么的，其实也没有什么用，教材上又没有译文，她们根本跟不上他们的进度，两个人就跟念书一样哗哗讲完了，然后小公主就会了，然后小公主自己动笔在下头写译文和感想。
而他们：“……？？”
这一句是什么来着？那一句又是什么来着？野兽为什么要用太牢？飞鸟为什么要听九韶？
原本有基础的还好，原本没有基础的，是真听不懂，主要是记不住。
勉强写上之后，才发现，其实也不用这么担心，因为李大人，根本没打算检查他们的课业，甚至，他们战战兢兢举手想问问，李大人就像没听到一样。
并不敢大声叫的小姑娘们：“……”
明霈帝摸了摸自己的良心，等下了课又把方无忧打发过去了，方无忧就说了，李大人脾气古怪，你们回去问问父母他们自然知道，所以若有来不及请教的，可以回家再想办法。
因为三姑娘名声在外，所以大家还真信了，只能回家暗暗的补课。
一晃五天就过去了，小公主课堂迎来了一天假期。
明霈帝实打实的陪着孙女听了五天的课，若无其事的问她：“心宝觉得如何？”
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