器名贵玉器都摔碎,再找锔瓷匠用黄金白银锔。
穷一点的,就是走街串巷,吆喝着‘锔盆锔碗锔大缸’。用铜钉砂钉给穷人补个锅碗瓢盆。
胡老师说着说着,神色突然变得有些悲凉。
就像你说的,现在人们陶瓷器具坏了,就买新的,不再念旧了。另一方面,王公贵族也都没落了。眼下锔瓷手艺用的越来越少,这门手艺也濒临失传。
但这个手艺在一定程度上,博物馆修复文物还能用到一些,所以,我还勉强能给胡家手艺续命。
此门手艺要想不灭绝,我还有一些其他想法,真正要付诸实践,还需要时间和精力。但是我老了,未来无论是传承还是振兴,以后都要靠年轻人了。
走着走着,二人又转到文物库房。
胡老师带着翟丹看了架子上堆满残破碎片的库房,特别还看了库房旁边的文物修复室。
虽然条件不如省里的优越,却也小巧而精致。
文物修复室的窗户,对着外面绿色的花草树木,坐在里面,居然有点心旷神怡的感觉。
文物修复室的墙上,挂着一副书法条幅,条幅上面很俏皮地写着一行字:自将磨洗认前朝。
落款是:文物部李潇雨书。
条幅内容取自唐朝诗人杜牧的《赤壁》诗:折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
虽然原诗的意境不一样,但单独摘出来的这一句,放在文物修复室里,幽默而又不失大气,竟是异常贴切。
正在溜达着,陈主任来找胡老师。
胡老师给翟丹倒了一杯水,让他在修复室里坐着等一会儿,自己出去了。
翟丹也不敢造次,就默默坐着等。
大概又过了十分
本章未完,点击下一页继续阅读钟,胡老师刘副馆长陈主任一起走了进来。
三人齐齐在修复桌前找个椅子坐下,面对着翟丹。
陈主任很亲切地说:大胆(丹),矿区中学的陈再辉你认识吗?
翟丹:当然认识了。那是我们陈老师,除了教物理,还主抓校风校纪。
陈主任:他是我弟弟。
翟丹傻眼了:不会这么巧吧!
他曾经想过,这位陈主任和陈老师长得有点像。
陈主任:你说你是矿区中学的,恰巧我弟弟就在那座学校当老师。于是我找他问了问你的情况。他还恰巧知道你。
翟丹:我曾被误会打碎过他的茶壶,所以交集多一些。
陈主任向翟丹解释:那茶壶是他命根子。
我到博物馆售宝,还需要调查背景吗?
这博物馆的几个人,表情都怪怪的,齐坐在对面,如同三堂会审。
翟丹虽然没做坏事,都开始心虚了。
别人到博物馆售宝,不会调查,但你不一样。你年龄太小,很容易让人产生不好的联想,比如:会猜测你是不是从家里,私自偷拿文物出来卖钱的。
翟丹:我们家没有这文物。这确实是我自己买来碎片拼的。
陈主任:现在我们从学校打听了一下,完全可以算是你有工作单位的背书。
翟丹问道:陈老师都说我什么了?
陈主任:放心,没有坏话。他说你平时就是个老实谨慎的好孩子,学习成绩中等,但人品很优秀,前两天还在学校里热心帮人,不畏强暴,不惜得罪了学校里的小霸王
胡老师手里拿着一个纸盒子,纸盒打开,里面竟然是张婕放在陈老师办公桌上的水晶杯子。
我晕——这不是张婕落在老师办公室的那个水晶杯子吗?怎么到你们这儿了?
陈主任说:我弟弟还派人把这个送来了,说整个学校都在传:这是你拼的。你那个女同学说不要了,我弟弟看着觉得有意思,就留下了。这是你的手艺吧?
翟丹点头:是我拼的,其实,就是和人开个玩笑
刘副馆长摆摆手:不用解释,胡老师很欣赏你的拼接修复手艺。
翟丹一边喝水润嗓子,一边问:陈老师其他没说我什么吧?
其他就没有什么了。
真的没有了?
陈老师平时说话,风趣幽默而又尖酸刻薄,翟丹不相信:遇到这样的挤兑人机会,凭陈老师的性格,会轻易放过用语言消遣他的机会。
陈主任:噢,对了。他说你在学校里有个外号——叫贼大胆。对吗?
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